Creative commons - Hur använder man det?

I mitt arbete som skolbibliotekarie så får jag frågor angående upphovsrätten, vad är det som gäller på nätet. Får man använda bilder som man hittar hur som helst? Det är både lärare och elever som frågar.
Jag har tipsat om Creative Commons, pratat lite om vad det är och varför det är bra.

Dock har Creative Commons inte slagit igenom här på min arbetsplats. Antagligen är det så att det olagliga sättet är så enkelt så många inte ens tror att det ÄR olagligt. För i sanningens namn så har ju lärare allt sedan kopieringsmaskinen kom in i byggnaden kopierat, bearbetat och spridit upphovsrättsskyddat material.

Men det är viktigt att lära sig att vara laglig. Vem vill att ens egna verk sprids vind för våg utan att kunna kontrollera det hela? Har man tagit en snygg bild som man vill visa upp så ska man inte få skylla sig själv om den bilden sprids vidare och bearbetas utom ens kontroll. Vi behöver lära oss hur man är laglig på internet.

Genom att lära sig Creative Commons olika licenser och hur man använder dessa på ett enkelt sätt så kan vi bli mer laglydiga på nätet. Det är inte svårt att lära sig grunderna, det känns bara krångligt innan man lärt sig. Ett enkelt sätt att lära sig är att gå .SE/webbstjärnans kurs Så använder du Creative Commons-material 

http://kurs.webbstjarnan.se/kurs/creative-commons/

Kurs i källkritik

Äntligen tog jag mig tid, samt hade orken, att göra .SEs kurs i källkritik. Att vara källkritisk, att förstå att man behöver vara det i alla slags sammanhang är av otrolig vikt. Man behöver uppdatera sig och fortsätta att öva sig så att man håller dessa kunskaper vid liv. Så efter en sommar av ledighet ansåg jag att det var dags.

Utvilad satte jag mig vid datorn och genomförde kursen (lite snabbt, jag erkänner). En bra kurs, både för den som inte tidigare jobbat med källkritik och för den som vill fräscha upp sina kunskaper och bygga på dem.

Men jag fick i alla fall godkänt (93%) och behövde inte göra om något av proven,

trots att jag var lite distraherad. 

Plagiat och källkritik - Det är viktiga saker det.

Vad är plagiat? Varför är det viktigt att följa upphovsrättslagen? Den här artikeln i DN som jag kom över kanske kan belysa det hela.
http://www.dn.se/kultur-noje/hollywoodstjarna-misstankt-for-plagiat-gang-pa-gang/

Litteraturlista för rektorer och skolledare i 1:1-satsningar

För någon dag sedan hoppade det in en idé i min hjärna. Nämligen att göra en litteraturlista för rektorer och skolledare som driver/ ska driva en 1:1-satsning.

Varför dök idén upp? Där jag arbetar kom denna satsning väldigt snabbt. Upphandlingen blev klar under sommaren och så körde vi igång på höstterminen. Det var inte många som hunnit sätta sig in i vad det innebär med en sådan satsning. (Bakgrundshistorien för detta snabba handlande går jag inte in på.)

Nu är vi inne på andra året av en 1:1-satsning för hela skolan. Men fortfarande, tycker jag, att det saknas kunskap i vad det innebär med en sådan här satsning. Kunskap om hur man lyckas med satsningen är begränsad.
Tid är alltid en bristningsvara och om ledningen inte ens vet var någonstans de ska börja när de ska sätta sig in i detta, ja, då tar det tid att komma på det. Att leta och då inte ens veta var man ska börja, ja, då kan det kännas helt hopplöst.

Därför kom jag på att man kanske ska göra en litteraturlista. Vi mer tänkande har blivit Litteraturlistor. För det finns väldigt mycket bra att läsa när det gäller 1:1-satsningar, digitalisering av skola, digital kompetens, informationskompetens mm. Ämnet blir bara större och ju mer jag funderar vidare.

För att inte skrämma bort den tänkta läsaren med en litteraturlista tjock som en bok kan man göra olika listor. Så, vad borde ingå i den första litteraturlistan? Vad är grunden som det senare ska byggas på?

Mitt första ihopspånade förslag är detta:

Litteraturlista 1 för rektorer och skolledning

Böcker

Digitaliseringen av skolan av Jan Hylén

Nätbaserad utbildning: En introduktion av Stefan Hrastinski

Mer om nätbaserad utbildning: Fördjupning och exempel red. Stefan Hrastinski

Den trådlösa pedagogen: En-till-en i en skola med vetenskaplig grund red. Tomas Kroksmark

Webben i undervisningen: digitala verktyg och sociala medier för lärande av Patricia Diaz

Juridiken kring e-lärande av Cecilia Magnusson Sjöberg och Sanna Wolk

Språket i sociala medier av Ingrid Herbert och Helena Englund Hjalmarsson

Tidskrifter att hålla koll på

Diu

MacWorld (Macdatorer i 1:1-satsningen på min skola)

Bloggar att ha koll på

http://edwardochskolutvecklingen.blogspot.se/

Edwars gamla blogg http://edwardrektor.blogspot.se/

http://omvarld.blogg.skolverket.se/

http://flexspan.blogspot.se/

http://www.webbstjarnan.se/

http://unosuno.blogspot.se/ (I väntan på boken)

Har du fler tips? Eller borde något av dessa förslag ligga på en senare litteraturlista? Jag vill gärna ha kommentarer.

Webben i undervisningen av Patricia Diaz

Webben i undervisningen: Digitala verktyg och sociala medier för lärande. 1:a upplagan.

Äntligen fick jag tillfälle att läsa denna bok. Jag har sett till att få den utlånad sedan jag köpte in den, men under sommarlovet var den min!

Det här är en bok med stor ambitionsnivå. En bok som försöker att fånga in historien och framtiden i ett. Och den lyckas bra! Boken är uppdelad i två delar: först en historik hur det sett ut fram till nu med satsningar och vilka verktyg som använts under åren, den andra delen är för att realisera en förändring i dagens arbetet. I boken finns konkreta tips på hur webbresurser, digitala verktyg kan användas i undervisningen. Resurser som Diaz själv har provat på där hon rekommenderar tillvägagångssätt och poängtera vad som är bra att tänka på så man inte gör samma miss som hon gjort. 

Boken kan användas av de som redan börjat använda digitala verktyg, här får man fler tips som man kan prova på. Den fungerar även bra för de som hittills kanske endast funderat på att börja. Här finns massor av tips. Kanske blir den läsaren lite skrämd av allt som finns därute, men jag hoppas att när det lagt sig så kan pedagoger gå vidare med en grej som verkar kul och sedan fortsätta, ett steg i taget. För att komma igång så behöver man hjälp. Hur ska man annars hitta användbara verktyg ute på nätet och få veta hur de fungerar och hur man kan använda dem. Man kan sträckläsa boken. eller bläddra fram det man för tillfället är intresserad av att lära sig mer av. 

Bokens målgrupp är framför allt samtliga pedagoger på skolor, men kanske i första hand för de till lite äldre elever. Men det finns även lite tips för yngre åldrar med. Syftet med boken är att presentera varför pedagoger bör och hur de rent konkret kan integrera digitala medier i undervisningen. Det är något som jag tror det finns ett stort behov utav. 

En sak som stör lite i läsningen är att det finns en del missar i korrekturläsningen. I något fall gäller detta även i webbaddresserna, men med en enkel sökning i en valfri sökmotor hittar man rätt. Sedan går utvecklingen på nätet väldigt snabbt, det byts namn, verktyg plockas bort (Google Reader). Så en del saker i boken är redan daterade. 

Men en verkligt positiv sak är att hon hon har frågat sina elever när det är något hon funderat på och delger i boken deras svar/åsikter. Det är ju eleverna som är det centrala i det pedagogiska arbetet. 

Det här är inte det första boken jag läser om digitala verktyg. Jag har försökt att utbilda mig i ämnet, så jag har inte en nybörjares ögon. Men, jag tror att den här boken kan fungera bra för den helt nya och den som har lite koll men som vill bli mer inspirerad. Det är en bra första bok. En bok som borde finnas på alla skolbibliotek. Och visst har alla skolor ett sådant?

Embedded kod eller inte?

Hur får man egentligen göra med embedded kod? Får man lägga in material direkt i t ex bloggen?
En kursdeltagare frågade UR och deras jurister sa nej, men att hon fick länka och även göra en skärminspelning där hon visar vad man kan göra på sidan och sedan bädda in den inspelningen i bloggen.
I Legala handboken står det att man inte ska bädda in material i den egna hemsidan eller bloggen då man då kan ge uppfattningen om att ha skapat materialet själv eller att man på det viset avskärmar användaren från de ramat som finns på den "till-länkande" sidan.
Men på Skolverkets PIM sida om upphovsrätt står det: "Finns det en embedkod är det OK att använda den." Så hur är det? Får man bädda in material från You tube eller ska man länka istället?

Lagar och regler

Varning, detta inlägg är betydligt längre än 200 ord. Detta för att besvar frågor ställda i kurswebben.

Jag har läst igenom Legala handboken i pdf-format som finns länkad på kurswebben. Mycket intressant läsning. Även om den är gjord för lärare och studenter vid högskola och universitet så finns det matnyttigheter där för de som redan tagit klivet ut i arbetslivet. Framför allt tänker jag på Offentlighetsprincipen som är grundläggande för hela den offentliga förvaltningen i Sverige. Den är till för att stärka medborgarnas insyn och kontroll över förvaltningen och rättsskipningen inom offentlig verksamhet (s. 10). Om man arbetar i en statlig eller kommunal verksamhet är det väsentligt att man har koll på Offentlighetsprincipen och vad den innebär. T ex att vem som helst kan fråga efter allmänna handlingar och är dessa inte sekretessbelagad får man inte fråga om vem personen i fråga är. Det kräver också att man själv vet hur man ska göra med e-post man får in till jobbmailen, vad som ska diarieföras och hur man ska hantera interna mail. (All e-post till din jobbadress är handlingar, men ska allt bli allmänna handlingar? E-post som ska diarieföras skall skickas till registratorn. Även sekretessbelagda uppgifter skall diarieföras.)

Upphovsrättsliga aspekter.
- Tänk på att bilder, filmer, texter som finns på nätet är skyddade av upphovsrättslagen. Du måste fråga om lov för att använda det (utöver i privat syfte). Använd dig av eget material eller kolla in t ex flickr och sök på material som har t ex en CC-licens som tillåter att du använder materialet. Men kolla så du använder det korrekt!
 - Du kan lägga ut ditt eget material på nätet, dock så är det bäst att höra efter om personer finns med på bilder går med på att du publicerar det. Du kan inte publicera andras material utan deras godkännande.
- Kursmaterial som lärare på universitet och högskola skapat tillhör dem enligt lärarundantaget. Dock finns det ännu ingen allmän regel för lärare i kommunala skolor. Lärare som gjort material tillsammans delar upphovsrätten till materialet. Detta gör de även när de slutat på arbetsplatsen.
- För att en föreläsning skall få läggas upp på webben måste föreläsaren godkänna detta. Det är fortfarande lärarens material.
- Vill du själv publicera på webben och vill göra materialet tillgängligt för andra så använd dig av t ex CC-lisens, men sätt dig in i vad de olika licenserna kommer att innebära!
- Om du startar en interaktiv webbsida så tänk på lagen om elektroniska anslagstavlor. Du måste lämna information till var och en som ansluter sig till tjänsten där du uppger din identitet, hur meddelanden görs tillgängliga och du skall ha översikt över sidan så att inget olagligt publiceras. Du kan inte ställas till svars för vad som publiceras, men om det inte plockats bort inom rimlig tid kan du ställas till svars för brott mot lagen om elektroniska tavlor. Så minst en gång i veckan borde du kolla av den.

Offentlighetslagstiftningen
- Tänk på att rättade tentor, studieresultat och betyg, anmälan om fusk eller kränkning, beslut i disciplinnämnden, studentklagomål är offentiga handlingar. Dock är bl a lärares anteckningar, övningsuppgifter för den löpande undervisningen, manus till artiklar inte offentliga. Hur det ligger till med bibliotekariens arbetsmaterial vet jag dock inte. Men om den skall undervisa i t ex informationssökning så borde samma regler gälla där.
- Allt kursmaterial som färdigställs skall betraktas som en allmänhandling, även digitalt material.
- Materialet på en kurswebb är en allmänhandling, detta inkluderar  studenters inlägg och frågor. Detta bör läraren informera om innan kursen startar. Lösenordsskyddade hemsidor undantas EJ från offentlighetsprincipen.

Har någon på ditt arbete berättat för dig om offentlighetsprincipen och hur du ska göra dem e-post, annan post och andra handlingar du handskas med? Om/om inte, vet du vem du ska vända dig till och fråga?
Jag hittade denna information där min kommun förklarade en del för kommuninvånarna. Klicka!

Länkar:
Bibliotekslag 1996:1596
DS2012:13 Författningsförslag till ny Bibliotekslag (pdf)
Skolinspektionens tolkning av tillgång på skolbibliotek (pdf)
Bonus Presskoipa Hemsida

Upphovsrätt

Jag har läst kurslitteraturen Copyright - Copyleft av Mathias Klang och tittar på filmerna på kurswebben  (Juridiken i Internetåldern - Lärarfilmen och Studentfilmen) och läst Legala handboken i pdf format. Vad jag framför allt började fundera över var hur det blir med material jag skapar i mitt arbete som skolbibliotekarie på en gymnasieskola. Jag har så smått börjat skapa bland annat skärminspelningar som jag länkar till i vår lärplattform Fronter.
Upphovsrätten till material där jag ensam skapat allt är min och det kan inte tas i från mig. Men har skolan någon rätt att använda materialet som de vill eller efter att jag kanske slutat? Som jag förstår det så finns det inga allmänna bestämmelser om detta. För universitetslärare finns lärarundantaget, men jag har inte hittat något som rör andra lärare (eller anställda på skolor). I copyright - copyleft (och då även Skolverkets Kolla källan) så står det att lärare och elever är upphovsmän till det de skapat (bilder, filmer m m).
I Lärarfilmen sades det ungefär så här: Finns inget uttryckt avtal får arbetsgivaren bara i sin normala verksamhet använda det en anställd skapat på arbetstid. Arbetsgivaren kan få en avledd rätt till materialet.
Men hur får arbetsgivaren använda det? Om man arbetat med materialet både på fritiden och på arbetstid, hur blir det då?

Som jag förstår det är det upp till varje arbetsgivare i sig att skapa avtal med sina anställda. Detta har inte gjorts på min arbetsplats. Arbetar du på en grund- gymnasieskola där avtal har skrivits? Har ni talat om rättigheter och användande av material som skapats under arbetstid?