Personliga lärmiljöer

Nu tycker jag att det börjar bli krångligt! Definitionen mellan de olika sakerna hamnar i en gråzon.

"Den personliga lärmiljön står delvis i kontrast till den centralt förvaltade lärplattformen. 

Den litar till individens möjligheter att på egen hand och utifrån egna behov välja, organisera och anpassa en personlig och virtuell lärmiljö som kan användas både för formellt och informellt lärande. I begreppet ingår också tanken att lärande kan ske i många olika kontexter och situationer och att kunskap inte enbart kommer till individen från en central källa, t ex från läraren via en på förhand definierad lärplattform, utan att det mesta lärandet är behovs- och intressedrivet." (Taget från Lärplattformen Bilda, Kursen LC100N - Digital kompetens, Personliga lärmiljöer)

Men behövs detta begrepp? Verktygen som beskriva för den personliga lärmiljön hamnar inom web 2.0 verktygen, dess uppbyggnad är som Lärplattformen och behovs. och intressedrivet hamnar inom lärande spel, virtuella världar och web 2.0. 

Att kunna samla intressanta hemsidor, länkar mm i en och samma plattform skulle verkligen underlätta. Att ha jobbsidor, privata saker samlat. Jag tittade på filmen om Symbaloo och som den tjejen använt sidan är verkligen peppade. 

Det finns en hel drös med olika lärplattformer och personliga lärmiljöer på internet. I den här kursen provar man på en hel del. Just nu känner jag mig ganska så dränkt i allt detta. Jag har helt enkelt för många olika liknande resurser som jag använder mig utav. Samlar länkar på ett ställe, RSS-flöden på ett annat, bra bloggar på ett tredje, arbetets lärplattform och nu skaffa mig ännu ett verktyg. 

Nackdelen med personliga lärmiljöer är kanske att avsaknaden av en auktoritet leder till merarbete. Man får inte hjälp att zooma in, välja vad som är viktigt. Fördelen är att man hittar saker/kunskap som man annars missar. Men har man hur mycket tid som helst? Missar man annat för att tid inte finns dör det? 

Online spel

I och med 1:1 satsningen så har nu synen man möts av när man t ex går till caféterian förändrats. Nu ser man elever sitta med sina datorer, en del djupt fokuserad på att läsa någon text, andra lyssnar på musik. Ofta ser man elever samarbeta framför datorn och så har vi killar som spelar Online spel. koncentrerade på skärmen, händerna rör sig kontrollerat över tangenterna och så bryts det då och då av utrop, en blandning av svärord och skadeglädje. Och så kommer det. Snacket om samarbete, ska de gå ihop, kan inte du hjälpa mig? Så pratar några ihop sig och börjar samarbeta.

1:1 satsning

På skolan där jag arbetar har vi precis påbörjat en 1:1-satsning. I upphandlingen av datorerna ingår även utbildningsdagar för lärare och igår hade vi den första utbildningsdagen. Bland annat presenterades olika digitala verktyg (uppdaterar vilka så snart som möjligt). Jag uppfattade denna presentation som tips och idéer på vad som finns, vad man kan använda. Men en del verkade få panik. De verkar tro att man måste använda allt på en gång.
Att få veta vad som finns tillgängligt ute på nätet helt gratis och vilka program som finns på datorn och hur man kan använda dem skapar en otrolig stress hon en del. Att ta till sig möjligheterna blir omöjlig i denna digitala stress. Hur kan man hjälpa dessa personer? Hur kan man få dem att bli lugnare och våga ta ett litet första steg och sedan ett till?

Skype - fortsättningen

Nu har jag även provat att överföra filer och även IM på Skype. Det fungerade alldeles utmärkt. Om man har möten med andra och har filer som de andra vill ha så kan man genast överföra dessa. Och har man möten med flera personer kan man skicka ett IM till en av dessa om man har något att säga som endast rör den personen.
Det gäller dock att alla har bra internetuppkoppling, att det inte blir något annat fel på linan och att alla har bra mikrofoner. Jag har använt mig av macens inbyggda då jag ännu inte fått hörlurar (de är på g).
En sak till som behövs är att de som är med på mötet är bekväma med datorn och datoranvändning. Att de vet hur man hanterar den så att tekniken inte bli ett hinder. Att våga trycka på knapparna och se vad som finns där. Om man inte är bekväm med datorn kanske man inte kan/vill/vågar skicka/ta emot filer. Då kan mötet verkligen halta.

Har du haft ett möte med någon som inte känt sig bekväm med datorn? Hur blev mötet?

Skype

Nu har jag skapat mig ett konto på Skype. Vilket är hur lätt som helst bara man kan läsa engelska.
Jag har satt dit en egen bild och lagt till en kontakt.
Jag har även ringt och svarat när det ringt. Det som sägs om Skype är ju att det är bra om man t ex har vänner på andra sidan jorden så kan man ringa gratis och prata med den via Skype. Men jag måste säga att ringa INOM samma byggnad på arbetsplatsen är också hur bra som helst.
Vi är fortfarande nåbar på telefonen, vi kan hålla upp papper eller böcker för att visa vad vi menar när vi pratar om något och den andra inte hänger med.

Om jag kommer att använda Skype mer vet jag inte. I mitt arbete just nu har jag inte möten med utomstående, men det är bra att ha möjligheten att ordna med Skypemöte om behovet tillkommer. Att slippa resa är ju en bra besparing för arbetsgivaren. Även om de skulle vara kortare resor så är det ju på betald arbetstid. Och jag förlorar ju möjlighet att utföra det jag egentligen kanske hade tänkt göra om jag måste iväg.
Jag ser mest fördelar med att använda t ex Skype för möten. Men visst, ibland är det bättre att träffas. Då kan man få en annan bild av personen i fråga. Och ska man ha möte med flera personer kan det kanske bli lite jobbigt att ha koll på flera där på skärmen. Men det kan ju vara en vanesak.
Det är väl som med allt, att möjligheten finns är bra, det gäller att använda det som passar bäst just tillfället. Ibland är det att verkligen träffas, ibland via telefon och ibland via e-möten.

Har du använt E-möten i ditt arbete? Hur kom du fram till det alternativet?

Att Skype är krypterad är ju inte helt fel. :-)

Dela dokument

Att säkerhetsspara är grunden till en bra arbetsmiljö på datorn. Att endast ha en kopia av bilden, dokumentet är extremt riskabelt. Datorn kan krascha, den kan bli stulen, du kan råka radera det och när du skulle behöva det så är datorn du har dokumentet på inte på samma plats som du.

Man kan ju spara med usb-minne, men det kan lätt glömmas hemma eller på arbetet (och som i springa och gömma sig hela tiden!). Därför är t ex Dropbox och googles dokument utomordentligt bra tycker jag. Då finns filerna där uppe i molnet och man kan nå dem från vilken dator som helst. Man kan ju även maila till sig själv. Då kan man även enkelt dela med sig av dokumenten till andra. Funktionen att dela dokument finns både i google dokument och i Dropbox (gäller bara att den andra också har det) och man kan ju vidarebefodra mailen.
Dock får man tänka sig för (som alltid när man har med datorer och internet att göra) så man inte öppnar bilagor från okända och får in virus på datorn. Och jag kan tänka mig att molntjänster snart blir utsatta för diverse malware och spyware.

Hur säkerhetssparar du dokumenten? Har du fler tips?

Källkritik, Uppgift 2, alt 2

När det gäller länkarna till kolla källans källkritik så kan ni prova den här länken: http://www.skolverket.se/skolutveckling/itiskolan/kollakallan/kallkritik och Stefan Pålsons artikel Nya villkor för källkritiken hittar ni här: http://www.skolverket.se/skolutveckling/itiskolan/kollakallan/sociala_medier/reportage/2011/nyavillkor-1.151501
(Då länkarna på KTH:s sida inte fungerar, ialla fall inte för mig.)

Artikeln om Nya villkor för källkritik tycker jag har bra poänger. Jag har själv gjort en miniundersökning på hur eleverna värderar källor på nätet, och ofta googlar de och om alla svar på första sidan säger samma så borde det vara sant. De funderar inte på om alla har samma källa och vilken källa det i så fall är. Wikipedia säger en del lärare att de får använda medan andra inte.
I mitt arbete kan jag leta reda på digitala hjälpmedel och sedan länka ut till dem från min sida i lärplattformen. En sak jag ska ta tag i nu i höst. Dock är jag lite besviken på Kolla källans you tube kanal som de länkar till. Få och gamla filmer http://www.youtube.com/user/kollakallan/feed
För elevernas bästa är ett samarbete mellan skolbibliotekari och lärare mycket viktigt. Om så bara att bibliotekarien får lite förvarning innan en hel klass kommer inspringandes för att hitta information om t ex Östersjön.

Nu har jag gått igenom Del 1  Metoden - Söka och värdera som en journalist. En bra pdf som säkert kan användas av t ex samhällslärare. Det jag kan göra är väl att länka och tipsa lärare om denna pdf så att de som vill kan använda sig av den. Jag har ingen undervisning så jag personligen har ingen använding av den. Än.

Hur jobbar du med källkritik angående bloggar, wikis och sökresultat på Google? Några tips från en bibliotekarie till en annan?