onsdag 30 oktober 2013

Digitala skollyftet

Nu kör Digitala skollyftet igång. Och jag ska försöka hänga med.

Jag arbetar som gymnasiebibliotekarie i Dalarna och är mycket intresserad av hur man kan använda sig av de digitala verktygen i ett pedagogiskt syfte, samt att se hur jag som gymnasiebibliotekarie kan utveckla biblioteket. Göra det mer tillgängligt för eleverna.
Utveckligen går framåt med stormsteg och det gäller att försöka hänga med för elevernas skull. Skolan ska ge dem en bra grund att stå på så att det kan fortsätta med resten av sina liv.

(En kort presentation.)


fredag 25 oktober 2013

Litteraturlista för rektorer och skolledare i 1:1-satsningar

För någon dag sedan hoppade det in en idé i min hjärna. Nämligen att göra en litteraturlista för rektorer och skolledare som driver/ ska driva en 1:1-satsning.

Varför dök idén upp? Där jag arbetar kom denna satsning väldigt snabbt. Upphandlingen blev klar under sommaren och så körde vi igång på höstterminen. Det var inte många som hunnit sätta sig in i vad det innebär med en sådan satsning. (Bakgrundshistorien för detta snabba handlande går jag inte in på.)

Nu är vi inne på andra året av en 1:1-satsning för hela skolan. Men fortfarande, tycker jag, att det saknas kunskap i vad det innebär med en sådan här satsning. Kunskap om hur man lyckas med satsningen är begränsad.
Tid är alltid en bristningsvara och om ledningen inte ens vet var någonstans de ska börja när de ska sätta sig in i detta, ja, då tar det tid att komma på det. Att leta och då inte ens veta var man ska börja, ja, då kan det kännas helt hopplöst.

Därför kom jag på att man kanske ska göra en litteraturlista. Vi mer tänkande har blivit Litteraturlistor. För det finns väldigt mycket bra att läsa när det gäller 1:1-satsningar, digitalisering av skola, digital kompetens, informationskompetens mm. Ämnet blir bara större och ju mer jag funderar vidare.

För att inte skrämma bort den tänkta läsaren med en litteraturlista tjock som en bok kan man göra olika listor. Så, vad borde ingå i den första litteraturlistan? Vad är grunden som det senare ska byggas på?

Mitt första ihopspånade förslag är detta:

Litteraturlista 1 för rektorer och skolledning

Böcker

Digitaliseringen av skolan av Jan Hylén

Nätbaserad utbildning: En introduktion av Stefan Hrastinski

Mer om nätbaserad utbildning: Fördjupning och exempel red. Stefan Hrastinski

Den trådlösa pedagogen: En-till-en i en skola med vetenskaplig grund red. Tomas Kroksmark

Webben i undervisningen: digitala verktyg och sociala medier för lärande av Patricia Diaz

Juridiken kring e-lärande av Cecilia Magnusson Sjöberg och Sanna Wolk

Språket i sociala medier av Ingrid Herbert och Helena Englund Hjalmarsson

Tidskrifter att hålla koll på

Diu

MacWorld (Macdatorer i 1:1-satsningen på min skola)

Bloggar att ha koll på


http://unosuno.blogspot.se/ (I väntan på boken)

Har du fler tips? Eller borde något av dessa förslag ligga på en senare litteraturlista? Jag vill gärna ha kommentarer.


onsdag 16 oktober 2013

Lärplattormens varande

Läste ett intressant blogginlägg angående lärplattformen, dess brister och varför den fortfarande köps in av huvudmännen. http://edwiz.wordpress.com/2013/10/15/varfor-larplattform/ 


lördag 5 oktober 2013

Debatten i DN

Det är alltid intressant att följa en debatt som handlar om något som verkligen intresserar en. I det här fallet är det debatten om skolbibliotek som har pågått under ett par dagar i DN. Där har krav på bemannade skolbibliotek framförts av Miljöpartiet. Som svar på det kom ett påstående att skolbibliotek inte har någon påverkan på elever samt att det finns forskning (dock inte så mycket) om skolbibliotek och att den har visat  att skolbibliotek har en effekt på elever och deras informationskompetens och läsning.

Med lite källkritisk läsning av artiklarna kan jag i alla fall se att forskning om skolbibliotek visst finns. Något som också motsäger artikelns påstående att ingen forskning finns är att en bok precis kommit ut som handlar tar upp forskning som rör skolbibliotekets två huvuduppgifter: Skolbibliotekets roller i förändrade landskap: en forskningsantologi. Men självklart behövs det mer forskning.

Ett bemannat skolbibliotek av utbildad personal påverkar definitivt användningen av skolbiblioteket. Det blev tydligt på skolan där jag för närvarande arbetar.
När utbildad personal rationaliserades bort så försvann även ordningen i biblioteket. När elever och lärare inte kunde hitta böckerna de sökte slutade biblioteket att användas. Tack och lov protesterade lärarna på skolan och en annons sattes ut där skolan sökte en utbildad bibliotekarie. Jag fick det jobbet.

Nu används skolbiblioteket som ett pedagogiskt komplement till undervisningen. Skönlitterära böcker lånas på olika språk, källor söks i facklitteraturavdelningen och jag tar mina första stapplande steg ut i klassrummen och undervisar i informationssökning och källkritik.
Och jag märker direkt en effekt. Det märks i vilka frågor som eleverna nu ställer till mig.

fredag 4 oktober 2013

Skolbibliotekets påverkan, en liten fundering.


Att skolor satsar på 1:1-lösningar (en dator till varje elev) är ett sätt att fortsätta få elever att söka till skolan. De kanske inte väljer skolan för att de får en dator, men det finns en risk att de väljer bort skolor som inte erbjuder det. Att inte ha ett skolbibliotek borde medföra att elever väljer en annan skola.

Men ett bra skolbibliotek kan hjälpa till att locka elever till skolan. Eleverna som går på skolan är de bästa marknadsförarna, om de trivs, känner att de lär sig och får en bra utbildning sprider de det vidare. Ett väl fungerande skolbibliotek med engagerad personal bidrar till detta, med både trivsel och lärande.

tisdag 1 oktober 2013

Bibliotek i en digital ålder

Biblioteket i en digital ålder. Har biblioteket en plats?

Absolut. Bara för att "alla" kommer åt informationen betyder inte att de hittar den. Bibliotekarierna behövs för att guida studenter/låntagarna igenom denna djungel. Det märker jag i mitt arbete. Även fast ungdomarna fått benämningen "digital naives" så vet de inte hur man gör en bra sökning. De vet inte skillnaden mellan en sökmotor och en databas. Utbildning behövs för att lära sig.

Om man vuxit upp i en skog med fullt av träd runt omkring sig så betyder det inte att man vet hur man timrar ett hus. Även om andra kanske kan förvänta sig det av en. (Jag är expert på dåliga exempel.)

Ta och titta på denna intervju för mer om biblioteket i en digital ålder, om information och även om den fysiska boken: